🟨【播放清單】ChatGPT▶️https://www.youtube.com/playlist?list=PL5ZtkgjtF9weCW3KA345ovaH2ZHvtcTqq
🟨這是一個隸屬於「科學素養班(English Enrichment Program)」的實驗性之特別微課程，旨在培養學生對於科技資訊與媒體素養的理解（即「溝通互動」面向底下的「B2」項目），並契合12 年國教中 108 課綱的要求。
ChatGPT （即 Generative Pre-trained Transformer）是一種人工智慧技術，擁有令人驚嘆的能力，能夠理解人類語言並進行自然對話。這不僅是一種科技突破，更是一個引人入勝的主題，相信將為東大附中的學生帶來前所未有的學習體驗。
在這門微課程中，學生們將有機會：
(1).探索人工智慧的世界： 我們將帶領學生進入人工智慧的神奇世界，了解 ChatGPT 技術的基礎原理和進階應用場景。
(2).實踐互動學習： 通過與 ChatGPT 進行互動對話，學生將體驗到真實的人機對話交流，從中學習如何有效地溝通和理解語言。
(3).提升創造力： 學生將有機會參與到各種有趣的實踐項目中，激發創造力，並通過與 ChatGPT 的交流，啟發新的想法和解決問題的能力。
這門微課程將為學生們打開一扇通往科技世界的大門，提供一個富有挑戰性和啟發性的學習平台。Clark老師期待著與您的孩子一起，探索 ChatGPT 的奧妙，並共同成長！
🟨什麼是12 年國教中 108 課綱的「核心素養（英文：key competences）」？簡言之，「核心素養」是指一個人為適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力及態度，強調教育的價值與功能；而「三面向及九項目(Three Dimensions and Nine Items of Core Competencies)」是核心素養的組成元素。核心素養被規劃為：自主行動、溝通互動、社會參與三大面向，再從中細分出九個項目，細節如下：
1. 自主行動面向：涵蓋「A1 身心素質與自我精進」、「A2 系統思考與解決問題」、「A3 規劃執行與創新應變」三個項目
2. 溝通互動面向：涵蓋「B1 符號通用語溝通表達」、「B2 科技資訊與媒體素養」、「B3 藝術涵養與美感素養」三個項目
3. 社會參與則：涵蓋「C1 道德實踐與公民意識」、「C2 人際關係與團隊合作」、「C3 多元文化與國際理解」三個項目
🟨核心素養的三個重要概念：
1. 延續 OECD 對核心素養的界定，包含三個明確面向：自主行動、溝通互動、社會參與。因此相對十大基本能力更具有結構性，呼應總綱自發、互動、共好理念。
2. 核心素養呼應歐盟對核心素養的界定，強調跨域、跨科目的能力養成。
3. 雖素養的養成與一生學習都有關，但國教課程中仍應重視這些基礎素養的建立。
🟨這是一個隸屬於「科學素養班(English Enrichment Program)」的實驗性之特別微課程，旨在培養學生對於科技資訊與媒體素養的理解（即「溝通互動」面向底下的「B2」項目），並契合12 年國教中 108 課綱的要求。
ChatGPT （即 Generative Pre-trained Transformer）是一種人工智慧技術，擁有令人驚嘆的能力，能夠理解人類語言並進行自然對話。這不僅是一種科技突破，更是一個引人入勝的主題，相信將為東大附中的學生帶來前所未有的學習體驗。
在這門微課程中，學生們將有機會：
(1).探索人工智慧的世界： 我們將帶領學生進入人工智慧的神奇世界，了解 ChatGPT 技術的基礎原理和進階應用場景。
(2).實踐互動學習： 通過與 ChatGPT 進行互動對話，學生將體驗到真實的人機對話交流，從中學習如何有效地溝通和理解語言。
(3).提升創造力： 學生將有機會參與到各種有趣的實踐項目中，激發創造力，並通過與 ChatGPT 的交流，啟發新的想法和解決問題的能力。
這門微課程將為學生們打開一扇通往科技世界的大門，提供一個富有挑戰性和啟發性的學習平台。Clark老師期待著與您的孩子一起，探索 ChatGPT 的奧妙，並共同成長！
🟨什麼是12 年國教中 108 課綱的「核心素養（英文：key competences）」？簡言之，「核心素養」是指一個人為適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力及態度，強調教育的價值與功能；而「三面向及九項目(Three Dimensions and Nine Items of Core Competencies)」是核心素養的組成元素。核心素養被規劃為：自主行動、溝通互動、社會參與三大面向，再從中細分出九個項目，細節如下：
1. 自主行動面向：涵蓋「A1 身心素質與自我精進」、「A2 系統思考與解決問題」、「A3 規劃執行與創新應變」三個項目
2. 溝通互動面向：涵蓋「B1 符號通用語溝通表達」、「B2 科技資訊與媒體素養」、「B3 藝術涵養與美感素養」三個項目
3. 社會參與則：涵蓋「C1 道德實踐與公民意識」、「C2 人際關係與團隊合作」、「C3 多元文化與國際理解」三個項目
🟨核心素養的三個重要概念：
1. 延續 OECD 對核心素養的界定，包含三個明確面向：自主行動、溝通互動、社會參與。因此相對十大基本能力更具有結構性，呼應總綱自發、互動、共好理念。
2. 核心素養呼應歐盟對核心素養的界定，強調跨域、跨科目的能力養成。
3. 雖素養的養成與一生學習都有關，但國教課程中仍應重視這些基礎素養的建立。