為慶祝香港特別行政區成立二十五周年，教育局課程發展處藝術教育組邀請多間中學學生，參與《我和我的祖國》音樂錄像的製作，透過管弦樂和歌聲，奏唱出真摯的心意。
中西管弦樂重新編曲 展現中外藝術文化共融傳統
過去兩年疫情反覆，網課及線上學習成為新常態。音樂教師透過各式各樣網上平台和軟件，持續為學校樂團、合唱團進行排練。近日校園生活重新啟動，教育局特別邀請近年於香港學校音樂節獲獎的多間學校，以歌聲及管弦樂，獻頌《我和我的祖國》。新編版本包括不同組合的人聲演唱方式，以及中國與西方樂器的演奏，教師可透過錄像向學生介紹中文歌曲與中西樂器特色，擴闊他們的音樂及文化視野。
利用中西管弦樂重新編曲的《我和我的祖國》，亦展現香港中外藝術文化共融的傳統。香港是一個中外文化薈萃的地方，在多元共融的環境中，每個人都有機會發揮專長、作出貢獻。
加深認識中華文化 培養國民身份認同
教育局希望學生藉着欣賞和歌唱《我和我的祖國》，了解歌詞的意義及歌曲中藴含的意境，以加深他們對中華文化的認識，培養學生的家國情懷和國民身份認同。
教育局持續推出多元化的學與教資源，協助學校提升教學成效。教育局期望為學生提供廣闊而均衡的音樂學習經歷，讓學生欣賞不同的音樂作品，從而拓寛他們的音樂及文化視野。
《我和我的祖國》歌曲背景和歌詞
1983年，作詞家張藜及作曲家秦詠誠從祖國的山河美景獲得靈感，創作《我和我的祖國》。其後2019年的同名電影以流行曲風格改編此曲，作為電影主題曲，唱遍大江南北，不同院校、團體製作多個版本，共同慶祝中華人民共和國成立七十周年。是次教育局製作的版本，以抒情的中西管弦樂器，配合學生的合唱歌聲，娓娓唱說着：
我和我的祖國，一刻也不能分割，
無論我走到哪裏，都流出一首讚歌。
我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河。
裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍。
我最親愛的祖國，我永遠緊依着你的心窩，
你用你那母親的脈搏和我訴說。
我的祖國和我，像海和浪花一朵。
浪是那海的赤子，海是那浪的依托。
每當大海在微笑，我就是笑的漩渦。
我分擔着，海的憂愁，分享海的歡樂。
我最親愛的祖國，你是大海永不乾涸，
永遠給我，碧浪輕波，心中的歌。
中西管弦樂重新編曲 展現中外藝術文化共融傳統
過去兩年疫情反覆，網課及線上學習成為新常態。音樂教師透過各式各樣網上平台和軟件，持續為學校樂團、合唱團進行排練。近日校園生活重新啟動，教育局特別邀請近年於香港學校音樂節獲獎的多間學校，以歌聲及管弦樂，獻頌《我和我的祖國》。新編版本包括不同組合的人聲演唱方式，以及中國與西方樂器的演奏，教師可透過錄像向學生介紹中文歌曲與中西樂器特色，擴闊他們的音樂及文化視野。
利用中西管弦樂重新編曲的《我和我的祖國》，亦展現香港中外藝術文化共融的傳統。香港是一個中外文化薈萃的地方，在多元共融的環境中，每個人都有機會發揮專長、作出貢獻。
加深認識中華文化 培養國民身份認同
教育局希望學生藉着欣賞和歌唱《我和我的祖國》，了解歌詞的意義及歌曲中藴含的意境，以加深他們對中華文化的認識，培養學生的家國情懷和國民身份認同。
教育局持續推出多元化的學與教資源，協助學校提升教學成效。教育局期望為學生提供廣闊而均衡的音樂學習經歷，讓學生欣賞不同的音樂作品，從而拓寛他們的音樂及文化視野。
《我和我的祖國》歌曲背景和歌詞
1983年，作詞家張藜及作曲家秦詠誠從祖國的山河美景獲得靈感，創作《我和我的祖國》。其後2019年的同名電影以流行曲風格改編此曲，作為電影主題曲，唱遍大江南北，不同院校、團體製作多個版本，共同慶祝中華人民共和國成立七十周年。是次教育局製作的版本，以抒情的中西管弦樂器，配合學生的合唱歌聲，娓娓唱說着：
我和我的祖國，一刻也不能分割，
無論我走到哪裏，都流出一首讚歌。
我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河。
裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍。
我最親愛的祖國，我永遠緊依着你的心窩，
你用你那母親的脈搏和我訴說。
我的祖國和我，像海和浪花一朵。
浪是那海的赤子，海是那浪的依托。
每當大海在微笑，我就是笑的漩渦。
我分擔着，海的憂愁，分享海的歡樂。
我最親愛的祖國，你是大海永不乾涸，
永遠給我，碧浪輕波，心中的歌。
