「奧賽學生很棒,但會不是只是考試高手,大量刷題的能人?我覺得台灣教育最缺乏的,是找出學生的興趣」,這是中研院院士,也是在國際天文界享有權威地位的葉永烜教授,長年在台德兩地旅居,他語重心長的提問。他跟世界諾貝爾得主交流,認為國中時期是人類探索期,興趣會冒出頭,但台灣給學生大量的考試,讓學生以為學習的目的是考試,而不是找出興趣。 也有資優班的老師分享:讓高中資優生在短時間內加壓,K到大學的課程,再大量刷題,填鴨式加強拿下獎牌,但拿下璀燦成績之後呢?「現在連中國、法國都在反思奧賽的真義為何,我們台灣真的要這樣下去